心理测试仪厂家认为，学龄初期亦即小学时期，是儿童心理发展上的一个重 大的转折时期。
这时期儿童的身高体重发展比较稳定，脑重量逐渐接 近成人水平，达1280克，负担着组织和监督随意运动功能 的大脑额叶明显增大，大脑机能进一步发展，条件反射比 学前期容易完成，能接受一定的智力训练。学龄初期的儿 童正处于长身体长知识时期。其心理发展特征如下所述： 学龄初期儿童感知大大发展。首先，这时期儿童 的视觉和听觉感受性显著发展，特別语言的听觉是通过学 习而发展起来的。其次，知觉的有意性和目的性逐步增 加。六、七岁儿童知觉的无意性和惜绪性明显，但到九、 十岁时，他们能在较长时间内有效池知觉事物。入学初 时，儿童知觉笼统，不精确，难于区分相近事物的不同点， 而且定向方位知觉十分模糊，对超过了生活范囤的时间知 觉糊模不清。通过教育，对小学生进行冇目的的观察事 物的培养和引导，不仅能发展其观察力，而且能促使其知 觉有意性和目的性的增强。
