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学龄初期心理发展的特点

  心理测试仪厂家认为,学龄初期亦即小学时期,是儿童心理发展上的一个重 大的转折时期。
  这时期儿童的身高体重发展比较稳定,脑重量逐渐接 近成人水平,达1280克,负担着组织和监督随意运动功能 的大脑额叶明显增大,大脑机能进一步发展,条件反射比 学前期容易完成,能接受一定的智力训练。学龄初期的儿 童正处于长身体长知识时期。其心理发展特征如下所述: 学龄初期儿童感知大大发展。首先,这时期儿童 的视觉和听觉感受性显著发展,特別语言的听觉是通过学 习而发展起来的。其次,知觉的有意性和目的性逐步增 加。六、七岁儿童知觉的无意性和惜绪性明显,但到九、 十岁时,他们能在较长时间内有效池知觉事物。入学初 时,儿童知觉笼统,不精确,难于区分相近事物的不同点, 而且定向方位知觉十分模糊,对超过了生活范囤的时间知 觉糊模不清。通过教育,对小学生进行冇目的的观察事 物的培养和引导,不仅能发展其观察力,而且能促使其知 觉有意性和目的性的增强。