我国一般把一个人从出生到成熟的经历分为六个时期，即乳儿期（1岁前）、婴儿期（2-3岁）、幼儿期（3-6、7岁）、学龄初期或童年期（6、7-11、12岁）、少年期或学龄中期（12、13岁-14、15岁）、青年初期或学龄后期（14、15岁-17、18岁），以上总归为儿童期，这是从广义上理解，如果从狭义上理解，则是指从出生至学龄初期。在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中，都会形成一般的、典型的、本质的心理待征。儿童心理发展的各个阶段中所表现出来的质的特征则称为儿童心理年龄特征。它不是一年一种特征，而是指心理的年龄阶段特征；是指在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质的特征。它既表现在关键年龄上，也表现在儿童的心理过程与个性特征有一个成熟期上。
心理测试仪厂家认为，在一定社会（包括家庭）和教育（包括家庭教育）条件下，儿童心理年龄特征具有一定的稳定性和普遍性；由于社会和教育条件在儿童身上起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间有一定的差距，即存在一定的可变性。其稳定性和可变性是互相依存、互相渗透和互相制约的。两者是共性和个性的关系，它反映了年龄特征与个别差异的具体年龄关系。
